陕西陕西学前师范学院教育学专业

教育学是一门研究教育现象及其规律的社会科学。它广泛存在于人类生活中。通过对教育现象、教育问题的研究来揭示教育的一般规律。其主干学科是教育学和心理学，报考该专业的考生应关注我国教育事业的发展并对教育有浓厚的兴趣。学生主要学习教育科学的基本理论和基本知识，受到教育科学研究的基本训练，掌握从事教师工作的基本技能。

主干学科：教育学、心理学

主要课程：普通心理学、发展心理学、教育心理学、中国教育史、外国教育史、教育通论、课程论、教学论、德育原理、教育社会学、教育统计测量评价、教育哲学、中小学语文或数学教学法等。

主要实践性教学环节：教育见习、实习、社会调查、教育调查等，一般安排时间总数不少于20周。

1、档比例：执行生源地省招生办当年规定的调档比例。

2、对投档考生的专业安排采用专业清的方式，即优先保证第一专业志愿及专业方向的选择，对非第一志愿考生无志愿分数级差要求。当考生专业志愿无法满足时，若考生服从专业调配，则按考生成绩及位次排序调配到其他计划空缺专业。

3、行“学校负责、招办监督”的录取体制，严格遵守国家教育部和各省招生办制定的录取政策和有关规定，坚持公平、公正、公开、依法治招，贯彻德、智、体、美全面考核，综合评价、尊重考生意愿、择优录取的总原则。

培养学科理论基础比较宽厚、教育理论素养比较完善、具有创新精神和一定实践能力的专门人才，为教育行政管理部门提供合格的专业人员，为各级学校和教育研究部门提供教育科研后备力量，为各类教师教育和教师进修培训机构输送教育学类课程授课师资，以及为各大高校研究生培养单位输送优质的生源。

1、普通高校，这是教育学原理、教育史、高等教育学、比较教育学、教育哲学等理论性比较强的专业的主要的去向，但现在硕士生进高校越来越难，基本上都要求博士学历，所以想考这些方向的研究生想去高校就要做好读博士的准备了。

2、出版社、报社，出版社、报社尤其是和教育相关的出版社和报社也是教育类专业毕业生的一个主要去处，主要从事教育类图书的策划和编辑工作。

3、政府单位，还有一些毕业生毕业后参加公务员考试进入了教育行政单位，但要求教育类专业的公务员招考很少，想当公务员的同学可以努力一把，但要做好心理准备，因为竞争的激烈程度会超乎你的想象。

1、教学的意义：教学是学校教育中最基本的活动，在学校教育系统中居于中心地位①教学是社会经验再生产的一种主要手段②教学为个体全面发展提供科学的基础和实践③教学是学校教育工作的主体。

2、学的任务：引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能(首要任务);发展学生智力、体力和创造才能(创造才能使衡量教学质量的重要标志);培养学生社会主义品德和审美情趣，奠定学生的科学世界观基础;促进学生个性和谐发展(重要)。

3、谓智力，指个体在认知过程中表现出来的认知能力系统。包括观察力、记忆力、想象力和思维力。

4、学过程的发展：17世纪捷克教育家夸美纽斯认为从食物的感知出发发展教学，以个人认识论喂基础，体现近代进步教学论观点。