2024年淄博师范高等专科学校音乐教育专业介绍

音乐教育(小学教育方向)专业培养和造就适应社会主义市场经济建设和教育改革发展需要的具有较好音乐素养和教学能力的专门人才。通过本专业的学习，能适应教师专业化的发展要求，系统掌握音乐教育的基础理论与方法，具有运用所学知识分析、解决实际问题以及进行教学研究的能力，又能够从事中小学音乐教育新课程改革以后的教育教学工作。对音乐表演基本理论和表演、教学基本技能及艺术实践知识的高等技术应用型人才。培养掌握学科基本理论、知识、技能，具备在小学进行音乐教学和教学研究的教师、以及音乐研究人员、社会所需要的艺术教育工作者。

乐理、视唱练耳、艺术概论、和声、音乐教学法、中外音乐史、音乐欣赏、合唱指挥、声乐、钢琴、器乐、舞蹈、乐理、视唱练耳、声乐、钢琴(含中外器乐)、和声基础、中外音乐史与音乐欣赏、合唱指挥、歌曲写作、曲式分析、艺术概论、舞台表演、舞蹈、教育学、心理学、小学音乐教学研究、现代教育技术等。主要实践环节有：毕业实习、采风、艺术实践(展演)、就业指导、毕业设计(论文、音乐会)等。

1.按报考我院的专业志愿优先的原则确定专业。

若第一专业志愿考生满足某专业计划，则本专业不再录取第二、三专业志愿考生;若第一专业志愿考生不满足某专业计划，则录取第二专业志愿考生，依此类推。

2.志愿间不采用分数级差，无相关科目的成绩要求。

3.在第一、二志愿等顺序志愿均不能满足招生计划时，可从服从调剂的考生中进行调剂，对未报我院志愿、又不服从调剂的考生，不予录取。

4.在确定录取资格时，考生的各种加分、降分情况均计入总分，无单科成绩要求。

1、具有良好的思想品德、社会公德和健康的体魄，以及良好的教师职业素养和远大的理想，为人师表。

2、具有扎实的音乐理论知识和运用能力，基本的音乐技术理论知识和初步的运用技能以及对音乐的分析能力，掌握基本的中外音乐史知识和了解一定数量优秀中外作曲家与作品和风格，并能利用这些知识技能解决好音乐教学中的基本问题。

3、具有良好的声乐演唱能力、钢琴演奏和伴奏能力，初步掌握一件乐器的演奏方法;能够在高等和中学等学校组织音乐课堂教学和课外音乐活动，熟悉教育法则。

4、了解音乐教育领域的发展趋势，了解相关学科的一般知识和基本理论，通过学科间的渗透，获得广泛的艺术修养。

1、中、小学以及大中专艺术院校音乐教师;

2、专业文艺团体演奏、唱员、创作员;

3、社会儿童艺术培训机构、青少年宫、儿童之家的音乐教师、辅导员;

4、各地市县行政、企、事业单位文化局、文化站、基层厂矿企业工会及相关部门、机构的管理者、辅导员以及文艺演出、比赛等活动的组织者。

5、小学音乐教师;社会需要的音乐工作者。

学校可以更多地从心理学角度改进课程设置

音乐课程是音乐教育的核心，它包括授课内容、课时计划以及各课程与文化之间的相互关系。各门音乐课程的安排，根据授课对象的不同(如年龄、专业等)其心理依据也不同。课程设置是思维模式的体现，其科学与否，直接影响到受教育者接受效果的好坏。兴趣是最好的老师，课程只有根据学生心理发展的特点设置才能更好地被他们所接受。