2024年聊城大学东昌学院学前教育专业介绍

学前教育专业培养德、智、体、美、劳全面发展，具有比较好的教育理论基础和教学技能，具备较强的教育能力和管理能力，能适应教育改革、发展需要和能胜任托幼机构教学、研究和管理工作的专业人员。随着国家和政府对学前教育肯定程度的提高以及对婴幼儿早期教育的扶持，社会对该专业人才的需求量越来越大，历届毕业生就业率一直是100%。培养具备扎实的学前教育基本理论、基础知识和基本技能，能在托幼机构从事保教和研究工作的教师、学前教育行政及管理人才以及其他各种儿童教育与康复机构、广播、电视、图书出版等部门工作的高级专业人才。

普通心理学、人体解剖、教育概论、教育心理学、学前儿童教育学、学前儿童心理学、学前课程论、学前儿童游戏理论、幼儿园教育活动设计与指导、乐理、声乐、琴法、舞蹈、美术、学前教育学、学前教育统计测量与评价、学前教育科学研究方法、学前卫生学、学前教育史、学前儿童健康教育、学前心理学、学前教育学、学前儿童游戏、学前教育史、教育科学研究方法、钢琴基础、舞蹈等。实践教学有声乐、舞蹈、琴法、美术、幼儿教育活动设计与指导等课程实践环节;幼儿园教育实习及师范教育实习13周;毕业论文(毕业设计)8周。

1.年龄在14-20周岁之间的应、往届初、高中毕业生(含职高)。

2.五官端正。身体健康，具有较强服务意识，视力正常、无色盲、嗅觉正常。

3.幼师、旅游、及定向班需面试、审核。

4.录取时尽量满足考生的第一志愿专业，根据第一志愿报考情况经省级招生主管部门批准后适当调整各专业招生计划。2020年，学院继续实行按大类招生培养，考生可按公布的专业大类或专业报考。

5.对于生源省(市、自治区)招生部门规定的招生录取加分政策，学院按加分政策提档并录取。

1、掌握学前教育学、幼儿心理学、幼儿园课程的设计与实施、幼儿教育研究方法等学科的基本理论和基础知识。

2、掌握对幼儿实施保育和教育的技能;具有编制具体教育方案和实施教育方案能力;熟悉幼儿教育的方针、政策和法规;具有初步的科学研究和实际工作能力。

3、具有健全的心理和健康的体魄，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，并达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准。

4、具有较强的外语能力，有一定的计算机操作能力，掌握从事学前教育工作必备的教师口语，拥有较强的幼儿教育实践能力，具备基本的艺术素养和艺术教育技能。

学前教育专业要求学生主要学习学前教育的基础理论和基本知识，接受幼儿教育基本技能训练，具备能在托幼机构进行保育、教育和研究的基本能力以及从事相关工作的能力。马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理，树立科学的世界观和为人民服务的人生观，自觉地为社会主义现代化建设服务。主要到托幼机构从事保教和研究工作的教师、学前教育行政人员以及其他有关机构的教学、研究的工作。

学前教育是教育学的一个分支，专门研究从出生到6岁的儿童的教育也就是学前教育规律的科学。自80年代以来，加强学前教育成为世界未来教育的主要目标之一。许多国家把学前教育作为整个教育的基础，并依据教育学、心理学、生理学和保健学等方面取得的科研成果，尝试新的改革，以促进本国学前教育的发展。学前教育逐步被纳入义务教育和终身教育体系，在学前教育的目标、制度、内容、方式和方法等方面，都出现一些新的趋势。