【最美中职生】创新达人的“工匠梦”！——记成都工业职业技术学院学生熊朝坤
【最美中职生】创新达人的“工匠梦”！——记成都工业职业技术学院学生熊朝坤
熊朝坤，成都工业职业技术学院直属成都市工业职业技术学校机电工程系模具设计与加工工艺专业学生。他是父母心中乖巧懂事、坚韧不拔的好孩子；老师心中努力进取、勤学好问的好少年；同学眼里关心集体、乐于助人的好朋友。凭借坚定的信念和执着的精神，熊朝坤成了全校闻名、有口皆碑的“创新达人”，收获了不少荣誉和奖杯，前不久他又获封2020年度全国“最美中职生”称号。
日前，通过对他本人、指导老师及校长的采访，一个富有创新精神，技臻至善“最美中职生”的模样开始逐渐清晰。
不忘初心坚持梦想
从小到大，熊朝坤就对机械制造方面有着浓厚兴趣，在他看来，男孩子就应该干男孩子该干的事情，并且还要干出个名堂。长此以往，一颗梦想的种子在他心中生根发芽：用知识改变命运，成为一个名副其实的大国“工匠”！这是他选择就读成都工业职业技术学院直属成都市工业职业技术学校的重要信念支撑。
然而，初到学校的熊朝坤还是有些迷茫，带着几许稚气与胆怯，他开始了向往却又充满未知的专业学习生涯。在逐步适应校园生活后，同学勤奋刻苦的精神、老师细致耐心的教导深深触动了他。在成都工业职业技术学院，熊朝坤学到了入校后的第一件“本领”：用努力照亮梦想，用坚持收获成功！
QQ截图20170307101405.jpg熊朝坤右
一个偶然的机会，熊朝坤听到了学校要成立“创新工作室”的“风声”。“创新工作室”是成都工业职业技术学院的一大特色，通过选取部分优秀学生进入工作室，针对相关工作重点、难点问题，在专业老师的精心指导下开展研究实践，目的在于培养学生的创新意识，锻炼其实际操作能力。
凭借自身“本领”，加上求知欲的强烈驱使，熊朝坤决定试一试。可进入“创新工作室”并非想象中那么简单，必须经过严格筛选。
“当时参加选拔的有三十多个同学，然而随着时间推移，很多同学都放弃了，我默默告诉自己：必须坚持。”
经过不懈努力，熊朝坤终于如愿以偿进入到“创新工作室”。
QQ截图20170307101239.jpg熊朝坤右
“黄老师给予了我充分的信任，绝不能让他失望。”
多少个日日夜夜，工作室成了熊朝坤学习、生活的重心。期间，挫败与失望，挣扎与成功，各种滋味只有自己品尝。为了弄清楚某个技术难题，他尝试从不同角度深入思考，并进行反复试验。困了，用凉水洗把脸；累了，就在椅子上眯一会儿，不解决问题绝不罢休。
QQ截图20170307101425.jpg熊朝坤与指导老师合影（黄清宇老师左；熊朝坤右）
功夫不负有心人！在指导老师黄清宇的积极帮助下，2020年5月，他参与设计的产品“平地楼梯一体化车轮”获团队项目作品四川省二等奖，并申请了“平地楼梯一体化车轮”实用新型专利证书。
同年8月，他参加“挑战杯-彩虹人生”全国职业学校“创新、创效、创业”大赛，凭借设计作品“路况实用性小车”获团队项目全国二等奖。
对于学生目前取得的成绩，指导老师黄清宇这样评价：尊师重教、勤学好问、积极进取、勇于创新，全国“最美中职生”——熊朝坤当之无愧！
QQ截图20170307101335.jpg熊朝坤（右二）
QQ截图20170307101349.jpg熊朝坤（右三）
谈及获奖感受，熊朝坤的言语中并没有表现出过多的兴奋，而是坚定地告诉记者，他的探索创新之路并不会就此止步。未来，他将继续致力于创新工作室的建设，把成功经验和方法分享给新的成员，并希望能够顺利考入该校高职学院继续深造，使自己真正成为专注细节、专注品质的“工匠”型创新人才，早日实现自己那个小而不凡的“工匠梦”！
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透过“最美”追寻脉络
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从入校前那个胆怯内向的毛头小子，成长为全国“最美中职生”！让熊朝坤“化茧成蝶”的成都工业职业技术学院到底是一所怎样的学校？追寻着“最美中职生”背后的故事这条脉络，我们或许能够看到成都工业职业技术学院的“独特风景”。
成都工业职业技术学院直属成都市工业职业技术学校校长朱明贵在接受采访时谈到，一直以来，学院始终坚持以立德树人为根本，秉承“以人为本、铸造未来”的办学理念和“以德润身、技臻至善”的校训，按照“办一流中高职、育大国工匠”的发展定位，狠抓校风、教风和学风建设。
让每个学生拥有人生出彩的机会，是成都工业职业技术学院的一份社会责任。“每个孩子都寄托着家庭的希望，都是国家的未来。我们思考得最多的是如何让不好学的孩子爱上学习、学会学习，做一个品学兼优的好学生。”朱校长的一席话道出了现代职教人的价值追求。
他告诉记者，围绕立德树人的根本任务，学院秉承四川省、成都市培养高素质应用型人才的办学思路，遵循“学校企业一体化、理论实践一体化、教师师傅一体化、学生员工一体化”的先进办学理念，积极创新德育形式，丰富德育内容，竭诚为每位学生创造优良的成长环境。
为此，实行全封闭半军事化管理，如从2010年学校合并以来，坚持开展“新生军训20天”、“老生军训10天”的入学教育，要求学生在军训期间完成由班主任制定的职业生涯规划，帮助学生明确人生目标，带着梦想前行；研究制定《学生综合素质测评体系》，提高学生自我管理、自我服务能力；抓好班主任队伍建设，提高班主任管理水平，采取全过程参与、陪同制度，提升管理效率。
与此同时，学院高度重视学生技术技能培养和创新创业工作。将课堂教学与社会实践、德育工作与国家战略、师资培养与资质证书、职业能力与校园文化相结合，培养具备良好人文素质、岗位适应能力、继续学习能力、创业能力、创新精神和实践动手能力的技能型人才。如坚持实验室开放，开展学生第二课堂活动，培养学生创新能力；完善职业资格证书培训考试和职业技能鉴定工作以及相应的学生激励政策，推行“双证书”制等。
2020年度，成都工业职业技术学院学生在全国“互联网＋”创新创业大赛、“挑战杯——彩虹人生”全国职业学校创新创效创业大赛、全国机器人锦标赛、中国汽车工程学会巴哈大赛等一系列国内知名的创新类大赛中均取得优异成绩。
提及学生此次荣获全国“最美中职生”称号，朱校长表示，“熊朝坤只是一个缩影，除了幸运之神的眷顾，还取决于他勤奋好学、坚韧不拔的个人品质。”
采访即将结束时，朱校长有感而发，激情寄语全校学生：“播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运！”
简短、朴实的话语正映射出了全社会对现代职业教育发展的期许与展望！
链接：
成都工业职业技术学院2010年由成都铁路运输学校、成都市工业学校、成都市建设学校、成都市财政贸易学校、成都市公共交通职业学校、成都市建筑中专等6所优质公办学校整合而成。2014年4月经四川省人民政府批准、教育部备案，新办成都工业职业技术学院，成为一所“大专为主、兼顾中专”办学层次的高等院校。
学院建设总投资11亿元人民币，占地700余亩，教学建筑面积30余万平方米，教职工1000余名（其中教授及副教授300余名），拥有国家级公共实训基地3个、成都市重点实训基地1个等共计30多个校内实训基地，实训设施和设备属于全国一流。
学院致力于中职、高职二个学历层次的培养。初中后学生以“3+2”五年一贯制高职、“3+3”对口高职方式在学院完成全日制普通大专学历教育，在培养的不同阶段，学院实行分校区教学。其中，前3年中专阶段在财贸校区和新都校区完成基础理论及基础实训学习、在天府校区完成专业实训学习；大专阶段在天府校区完成专业理论及实训的学习。
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成都工业职业技术学院现为全国职业教育先进单位、全国重点建设职教师资培养培训基地、全国首批物流职业教育人才培养基地、全国汽车行业骨干学校、四川省博士后创新实践基地、成都市国际化示范窗口学校、成都市引进国外智力成果示范单位、成都市国际化人才实训基地。
记者手记：
“最美中职生”熊朝坤，他用实际行动宣告着无悔的成长，用努力付出书写着青春的责任。留给自己多一点回忆，即使成功的道路铺满荆棘；路途再远也不忘初心，从未停下追梦的脚步。
对于成都工业职业技术学院而言，孕育“最美”不仅是收获，也是一种检验，更是学校多年来坚持立德树人，提升育人品质成果的一种释放与展示，同时也引发了我们对“现代职业教育”的深深思量。
