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资讯 由此,老师为大家整理了的相关内容,后期若有变化,一切以发布为准,选择读一所中专,学一门技术已经成了一种趋势,事实上,目前的技术人才比那些坐在办公室里的更有竞争力,由此,老师为大家整理了的相关内容,后期若有变化。
学校理念
教育"是两个概念,即"教"和"育"。
职业院校毕业的学生要交两份成果:一份是高素质,一份是高技术。
中国职业教育的一个缺陷;功能单一,所培养的人才缺陷严重。不能量化培养出学生的基本素质,使职业教育的培养目标—"高素质"落不到实处,学生不受企业欢迎。
两任明确了职业院校的培养目标:同志在考察一所职业学校时指出:要培养高素质技能型人才;同志2013年11月在考察科大时指出:要培养高素质新型军事人才。
职业教育对学生的培养目标是学生从事职业的能力,职业能力=职业素质+职业技能。
这是学生要掌握的"两种能力",一种叫"素能"即职业素质能力,一种是"技能",即职业技术能力。
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率先实施学分制,把过程与终结性评价有机结合,把品行修与学业修有机融合,"德技双修"培养目标
成为商人。明显是不合适的。中国古代的教育家"孔子"有记载的学生。并不是每位都"考上大学",进入官场。而是各行各业都取得了很高的成就。所以,学生应该释放自己的天性。读自己喜欢的专业,而学校应该正确的引导,让学生走向更美好的未来。既然不适合走文化这条路。还可以选择走职业教育从技术出发,选择更适合自己的那一条路。中专或者是3+3模式的直考大专是上不了高职学生的的选择。"两个起点五条路径可升学"。在中职学校中。有10%左右学生选择升学。这些学生的升学方式具体有"两个起点五条途径"。对于中考起点的学生,可以通过"3+2"途径升学。对于高考起点的学生,则可通过技能高考升学。目前中职院校毕业生有以下五种渠道升学:艺术类普通高考、"文化+技能"高考、高职高专单独高考、"3+2"高职高专、"五年制"高职高。
"素能"不是素质和技能的合称。"素能"具有的能量和神奇的作用,它包括了会做人、会做事、会、会生活、会生存的根本,成功的要素,就一切的能力,发挥专业能力的能力,也是一种通用职业能力。
"素能"是所有能力的统帅和灵魂!如果一所学校只知道教给学生知识和专业技术,而不能量化培养出学生的基本素质,那么,这所学校就不是一所成功的学校。如果没有把学生的职业素质培养出来,学生就象飞鸟缺一个翅膀,飞不起来,做不成事业。
★ 建立"三个体系" :
基本素质培养体系;学术和专业理论教育体系专业技能实训体系。
★ 实现"三证融通" :
基本素质认证证书、学历证书、职业资格证书。
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