2024玉溪峨山县高考复读最好的学校

玉溪峨山二中德育工作在学校得到高度重视。为确保德育工作的落实，在学校党政领导班子内部实行每周值周情况通报制度；日常工作执行行政领导和班主任、科任教师、体育教师值周检查制度，主要负责检查、落实全校各班的三操、升旗、早读、晚自习、晚睡、公共区和宿舍卫生情况；每月由德育工作小组定期或不定期集体检查校风、教风和学风的落实情况。

健全管理制度。学校办学，必须执行“依法治校、依法治教、依法治学”的原则，形成自己的教育教学的管理理论。依据“制度面前人人平等”的管理原则，严格实施，认真检查，注重落实，讲求实效。
 

在将规章制度转化为绝大多数学生言行举止的实践中，学校思想品德教育过程逐渐形成了“知——态——行——提”的运作模式，即：第一步，学习认知。在新生的入学教育阶段，或者是在新学期的班会课上，不断地学习、强化学校养成教育的规章制度，让学生充分认识到：学校教育是要求我该做什么，摒弃什么；作为中学生，我在校学习不单是掌握知识，更重要的是确立正确的人生观。第二步，确立执行态度。每个人的言行举止是在理性思维的引导下实施的。德育工作系列化的形象表现是形成正确的学习、生活习惯。要促成正确学习能力、生存能力的养成，关键的是学生态度。因此，学校从新生入学的第一天起，就十分重视学生执行《中学生守则》《中学生行为规范》《文明礼仪制度》《学生常规管理制度》《安全制度》《教室规则》《宿舍管理制度》等规章制度的态度。只有确立正确的态度，并在这个态度上产生理性思维，才有执行学校规章制度的决心和信心。第三步，自觉履行养成规范。即在认知并确立正确的态度的基础上，由学生个体自觉地执行学校的规章制度，滋生正确的人生理想，培育较好的心理品质，养成良好的学习、生活习惯。第四步，认识存在的不足，主动改正，自觉提高。主要是通过检查、评比以及系列活动来逐项落实对学生的各项要求，诊断缺陷，帮助学生认识不足，明确更新目标，进一步提高自己的行为规范，最终形成了“团结、守纪、坚毅、求实”的校风和良好的班风、学风和校风。

 

优化办学环境。学校教育教学环境的优劣，直接影响着育人效果的好坏，因此，学校一直重视校园环境的建设。在硬环境的建设上，学校争取多方支持，尽最大努力建设规范、统一的教学园地，配置配齐各学科教育教学设施，挖潜改造现有的教学用房、教学场地、学生宿舍、服务用房，自筹资金绿化美化校园。目前，学校占地面积91.33亩，生均占地面积41.61㎡；教学用房面积13060.49㎡（教学楼、实验楼、多媒体教室及部分功能教室）；文体教学、活动场地28838㎡（400M田径场、篮球场、排球场、投掷场、礼堂二楼、音乐教室等）；学生宿舍7057㎡（共有宿舍185间，床位1465个）；后勤服务用房2910.83㎡（食堂、沐浴室、保管室等）；教职工宿舍6360.07㎡；图书近4万册，每年征订的报刊、杂志不少于100种；配置宣传栏10个，黑板报15块。这些努力的根本目的是创设环境育人的气氛，引发广大学生以校为荣的思想，激发学生学习的积极性和自励性。自1999年起，红塔区委、区政府和市、区两级教育主管部门共投入大量资金，为学校征地，兴建4275㎡的综合楼和2600㎡的学生宿舍，教学楼，购置多媒体网络教室设备及多媒体大屏幕投影教学设备等，进一步增强了学校的办学实力。