2022玉溪峨山县比较好的高考复读学校
峨山二中
共建优势互补
学校教育环境的优化不单是校园的小环境，它还依托着社会社区的大环境的协调、共建。玉溪第二中学本着“优势互补、共同提高、有利发展”工作方针，与当地驻军77208部队道桥一营道二连结成军民共建单位，与小石桥中学结成“手拉手”学校。
自1987年结成军民共建单位以来，驻军官兵与学校师生员工共进行共建活动325次，军民双方每年参与共建的人数达3500人次以上。学校师生与驻军官兵结成深厚友谊，成为红塔区军民共建的一道亮丽的风景线——训练场，部队官兵言传身教；宿舍中，内务整理严格要求；烈士墓，双方新团员共同宣誓；节日里，军民同台歌声扬。十多年来，会议室畅谈着双方领导的工作交流与建议，军营中留下了教师传播知识、技能的板书与真诚，运动场显示着军地队员的刚毅与友谊，施工地荡漾着慰问的欢歌与笑语，入伍时迎来期待与鞭策，退伍时说不尽鼓励与共勉。在军民共建的十多年中，道二连与学校的横向联系进一步优化了学校办学的社区环境，部队官兵用军人特有的气质感染、促进了在校学生的思想品质构建，较好地促成学校“德育工作系列化”目标的实现，形成玉溪第二中学与众不同的德育工作特色。
1996年与小石桥中学结成“手拉手”学校以后，学校及时将“手拉手，献爱心”活动纳入优化教育教学环境的“德育工作系列化”之中。仅1998年，学校师生员工就为“手拉手”学校捐资1335.50元，捐书500册，结成“手拉手”对子50多对，建立“手拉手”书屋1个。通过献爱心、结对子等具体活动，一方面有助于塑造学生良好的思想品格，确立正确的人生观、世界观，端正学习态度，提高学生的综合素质。另一方面也通过对外交流活动，规范了玉溪二中学生的言行举止，提高了学生履行《中学生守则》等规章制度的自觉性，促进了学校教育教学环境的优化。
玉溪二中注重实践育人
学校教育的最终目的是培养人才、造福社会。玉溪第二中学本着“办一方教育，育一方人才，兴一方经济，思一方发展”的优化社区教育环境的工作思想，积极与北城镇、北城居委会、大营村委会等地方政府职能部门协调配合，一方面通过积极参与社区环保、助残、敬老、禁毒等公益活动，展现学校教育教学的成果，树立学校的社会形象，促进社区教育环境的进步优化；另一方面通过社会活动的参与，检验学校素质教育的实际效应，反馈素质教育、优化育人环境中存在的缺陷与不足，以更进一步地修正学校的措施，促进学生适应社会能力的不断提高，促进学校创优工作的更加深入。
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