51出国留学留学顾问表示，斯坦福大学拒绝过不少SAT满分的学生，这不是歧视学生，而是他们需要敢于创新、能够引领人类进步的人。耶鲁大学要求学生具有领导能力，在音乐、艺术和科学方面有卓越的成绩，要非常有趣、充满活力。康奈尔大学则表示，不喜欢“无趣”的学生!
“硬拼”分数进不了顶尖名校
中国学生普遍擅长“刷分”，想靠“硬拼”分数进入美国名校，申请美国名校时展现的材料是光秃秃很“厉害”的数字，而不是一个生动的个人形象，忽略个性化和多样化的特点，这样的申请在数万份材料中无疑会被埋没。
康奈尔大学前招生官表示，很多学生除了高分之外，在申请书中就看不到太多的“闪光点”，擅长考试的学生也许能够获得较好学校的青睐，但是这类学生给人的感觉很“无趣”，难以踏进康奈尔等美国名校的大门。
51出国留学留学顾问指出：“对美国名校而言，分数只是敲门砖，美国名校青睐‘多元化人才’，当学生的标准化分数达到一定程度后，进入哪个层次的学校取决于学生其他方面的能力。”
中国传统意义上的典型“好”学生，并不是美国名校所寻找的，他们最想要招的学生是“璞玉”：一个独特、有潜能、有思想的人。目前，随着高分学生越来越多， “硬拼”分数已经没有竞争力，真正有竞争力的是学生的软实力。
课外活动加分 敷衍减分
美国教育界普遍认为，任何一位学生除了学习之外，必须有面对社会的积极态度，有创造力、有想象力，有激情和活力，他们必须积极参与课外活动。但常常有学生和家长疑惑：我们还需要参加什么活动?我们应该参加什么样的活动?我们的活动够不够?参加什么样的活动对申请美国大学最有利?
美国名校最想看到的，是一些能够展示学生真正的创造力和热忱，别人从未做过的活动能容易体现差异、脱颖而出，这个差异体现是基于学生的生活习惯、个人经历、一件常常做的事情，通过不同角度，不同程度的“挖掘”特点，让自己的形象立体起来。
但遗憾的是，很多申请者给美国名校的感觉是在敷衍，他们中不少人千篇一律地参加扶贫、支教。这些看似丰富经历的行为，会使申请人失去自身的特殊性，只是对别人经历的简单复制，当多数人进行相同的活动时，名校无法从这些活动上分析一个学生的特质，便无法做出选择，只好放弃评估这些学生。
什么样的课外活动有竞争力呢?经历和课外活动比较有个性，而这种个性不是特立独行，而是结合自身的特点，挖掘出潜在的独特性，并让这种独特性得以“爆发”，这样才具备申请美国名校独一无二的竞争优势。
康奈尔大学招生官说：“这种独特性可以表现为你曾经组建过一支乐队，你在某一个少有人研究的领域做过调查，你曾经徒步周游等经历，是你与他人不同，是你实实在在经历过的，这样才能让你个人形象丰满。”
其次，在给美国名校递交申请书时，一些不负责任的中介在给有些学生包装时，往往采用以往申请成功学生申请文本作为蓝本制作，这样就出现申请材料抄袭严重雷同的现象。对于这类“敷衍”的申请者，无一例外被拒。为此，51出国留学留学专家提醒大家，一定要在申请材料中真实的展现出自身独特性。
谈及学校的选才标准，招生官直言，“我们寻求的是能理解他所处世界、作出决定并与他人合作的学生。这就是为什么学生课外参加社会活动如此地重要，因为它们可以教会你这些功课。它们能展示出你是这样一个学生——关注你所处的环境、有能力贡献社会，继而在你毕业后为外面更真实的世界贡献力量的学生。”
先摸索偏好 再投其所好
虽然义工是个是一个很好的体验，几乎很多学生都参加过义工合，这就让这些学生缺乏了应有的竞争力。他几乎总是能看出一个学生选择某种活动，是因为学生为增加录取几率必须去做，还是为了使面试官印象深刻，或者是与此相反对参加这个活动是真正投入并热爱。面试官总是青睐于对自己所做事情有信念，能展示其主动性、创造性和真正想帮助社会或者社区的学生。
其实，发现一个差异化的自己就是申请过程中最应该关注的问题，这个差异体现在也许是自己的一个生活习惯，一个学习习惯，一件自己常常去做的事情，一个自己的偶像，一个民族的传统，通过多个角度让自己的形象立体起来。
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