天水师范学院音乐学专业(师范类)主要课程以及招生要求

音乐学专业(师范类)拥有丰富的教学资源和一流的教学设施，现代化的音乐厅、多媒体教室、专业琴房、数码钢琴教室、专业舞蹈形体教室、民乐排练厅、MIDI音乐制作实验室和丰富的音像图书资料室，为广大师生开展教学科研活动提供了有利的物质基础。学生主要学习音乐史论、音乐教育等方面的基本理论和基础知识，接受音乐理论与实践方面的基本训练，具有音乐研究、教学等方面的基本能力。

主干学科：音乐学、教育学

主要课程：声乐、器乐、中外国音乐史、中外音乐名作鉴赏、合唱与指挥、歌曲写作与电脑音乐创编、多声部音乐分析与习作、钢琴伴奏与编配、音乐课标解读及教材分析、戏剧编演与名作欣赏、校园文艺演出策划。

1、学校体育艺术类各专业文理兼收，根据各省(直辖市、自治区)要求按文理综合或文理科分别公布招生计划。

2、学校体育艺术类各专业录取时无外语单科成绩限制。

3、学校依据公平、公正、公开的原则，坚持德、智、体全面衡量，普通文理专业按照投档成绩从高分到低分择优录取。

音乐学专业(师范类)培养具有良好的职业素养、先进的教育理念、音乐专业功底扎实，熟练掌握教师职业技能，具有高尚的师德、健康的心理和健全的人格，能够从事中小学音乐教学的合格教师。培养面向音乐教育第一线，具有较强音乐表演和教学能力，具备创新思维和先进教学理念;掌握音乐教育方面的基本理论知识中小学音乐教师。

就业岗位：小学音乐教师、音乐教师、钢琴教师、音乐老师、早教老师、初中音乐教师、幼儿教师、钢琴老师、后期制作、教师、高中音乐教师等。

就业方向：音乐学专业学生毕业后可在高、中等专业或普通院校、社会文艺团体、艺术研究单位和文化机关、出版及广播、影视部门从事教学、研究、编辑、评论、管理等方面工作。

所谓“莫扎特效应”是指莫扎特的音乐可以作为胎教音乐，可以提高孩子智商，这是上个世纪九十年代初美国科学家的研究结论。这个结论称，当你听一首莫扎特的曲子之后，你的大脑活力将会增强，思维更敏捷，运动更有效，它甚至可缓解癫痫等神经障碍病人的病情。