南充职业技术学院附中
南充职业技术学院附属中学师资力量
南充职业技术学院附中是南充市教育和体育局直管的初级中学校，是一所教育理念先进，文化氛围浓厚，教师爱岗敬业，学生素质发展全面，社会满意家长放心的精品学校。学校现有学生1300多人，21个教学班，教职工83人，中学特级教师1名，高级教师16人，全国优秀教师1名，全国优秀园丁1人，全国数学奥林匹克竞赛优秀教练3人，四川省优秀教师1名，四川省青年骨干教师19人，南充市学科带头人10人，市区级优秀教师、优秀班主任、骨干教师30人。
南充职业技术学院附属中学办学理念
学校始终坚持内涵发展道路，精心培育名师，促进教师专业发展，坚持科研兴校，提高教育研究水平，努力在科研中求发展、求活力，求创新，全力推动教科研质量和教育教学的发展。学校加强教育教学质量管理，深入推进课堂教学改革，促进教师教学方式和学生学习方式的转变，教育教学质量和办学效益不断提升。学校大力推进校园文化建设，整合各种文化资源，重新建构了学校文化，创造人工和自然相和谐的校园，编织文化与自然环境的立体空间，营造人与自然和谐共存的人文环境。
学校秉承“对每一位学生的终生发展负责”办学理念，弘扬“自强不息，勇于创造”学校精神，怀着“十年磨一剑”的恒心和“天道总酬勤”的信心，抢抓机遇、励精图治、趁势而上，实现了学校教育品牌和教师专业成长的和谐发展，实现了学生学业成绩与个性特长的和谐发展，实现了学校办学质量和办学特色的和谐发展。
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南充职业技术学院附中简介
南充职业技术学院附属中学作为南充市教育和体育局直属全额拨款公办初级中学，简称南充附中，位于四川省南充市顺庆区。南充职业技术学院附属中学教师力量优良，教学质量高，重视素质教育，让学生在快乐中学习成长。南充职业技术学院附属中学在中考中多次获得升学成绩全区第一的荣誉及受到政府表彰。
南充职业技术学院附中招生计划
招生范围
招生人数
面向全市
550人
南充职业技术学院附中办学情况
南充职业技术学院附中是南充市教育和体育局直管的初级中学校，是一所教育理念先进，文化氛围浓厚，教师爱岗敬业，学生素质发展全面，社会满意家长放心的精品学校。学校现有学生1300多人，21个教学班，教职工83人，中学特级教师1名，高级教师16人，全国优秀教师1名，全国优秀园丁1人，全国数学奥林匹克竞赛优秀教练3人，四川省优秀教师1名，四川省青年骨干教师19人，南充市学科带头人10人，市区级优秀教师、优秀班主任、骨干教师30人。
学校始终坚持内涵发展道路，精心培育名师，促进教师专业发展，坚持科研兴校，提高教育研究水平，努力在科研中求发展、求活力，求创新，全力推动教科研质量和教育教学的发展。学校加强教育教学质量管理，深入推进课堂教学改革，促进教师教学方式和学生学习方式的转变，教育教学质量和办学效益不断提升。学校大力推进校园文化建设，整合各种文化资源，重新建构了学校文化，创造人工和自然相和谐的校园，编织文化与自然环境的立体空间，营造人与自然和谐共存的人文环境。
学校秉承“对每一位学生的终生发展负责”办学理念，弘扬“自强不息，勇于创造”学校精神，怀着“十年磨一剑”的恒心和“天道总酬勤”的信心，抢抓机遇、励精图治、趁势而上，实现了学校教育品牌和教师专业成长的和谐发展，实现了学生学业成绩与个性特长的和谐发展，实现了学校办学质量和办学特色的和谐发展。
总结
人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。
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南充职业技术学院附中录取分数线
学校名称
学校录取分数线
南充职业技术学院附中
510
南充职业技术学院附属中学师资力量
南充职业技术学院附中是南充市教育和体育局直管的初级中学校，是一所教育理念先进，文化氛围浓厚，教师爱岗敬业，学生素质发展全面，社会满意家长放心的精品学校。学校现有学生1300多人，21个教学班，教职工83人，中学特级教师1名，高级教师16人，全国优秀教师1名，全国优秀园丁1人，全国数学奥林匹克竞赛优秀教练3人，四川省优秀教师1名，四川省青年骨干教师19人，南充市学科带头人10人，市区级优秀教师、优秀班主任、骨干教师30人。
南充职业技术学院附属中学办学理念
学校始终坚持内涵发展道路，精心培育名师，促进教师专业发展，坚持科研兴校，提高教育研究水平，努力在科研中求发展、求活力，求创新，全力推动教科研质量和教育教学的发展。学校加强教育教学质量管理，深入推进课堂教学改革，促进教师教学方式和学生学习方式的转变，教育教学质量和办学效益不断提升。学校大力推进校园文化建设，整合各种文化资源，重新建构了学校文化，创造人工和自然相和谐的校园，编织文化与自然环境的立体空间，营造人与自然和谐共存的人文环境。
学校秉承“对每一位学生的终生发展负责”办学理念，弘扬“自强不息，勇于创造”学校精神，怀着“十年磨一剑”的恒心和“天道总酬勤”的信心，抢抓机遇、励精图治、趁势而上，实现了学校教育品牌和教师专业成长的和谐发展，实现了学生学业成绩与个性特长的和谐发展，实现了学校办学质量和办学特色的和谐发展。
总结
只有一条路不能选择——那就是放弃的路;只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。
