2024年洛阳职业技术学院医学影像技术专业介绍

医学影像技术是医学专业名。我国之所以在06年出台政策，把同一专业分成两种不同的学年制去施教，目的是想与西方某些发达国家接轨。 近5年，学院教师积极承担省市教学科研课题80余项，获得市厅级科研成果53项;在学术刊物上发表论文512篇，主编、参编国家和省级规划教材及专著115部。

医学影像技术专业主要课程：人体解剖学、生理学、病理学、药理学、电子及电工学、临床医学概论、医学成像原理、医学影像设备学、医学影像检查技术、断层解剖学、医学影像诊断学、介入放射学、超声学、核医学、放射治疗技术等。

学院执行教育部规定的“学院负责，省招生考试主管部门监督”的录取体制，在教育部领导下，由生源省(自治区、直辖市)招生委员会统一组织录取。

学院招生不定男女生比例;对考生体质的要求，按教育部、卫生部、中国残疾人联合会印发的《普通高等学校招生体检工作指导意见》中的有关规定执行;对国家规定予以照顾加分或降分投档的考生，按加上照顾分后的总分数对待。

医学影像技术专业培养适应我国医药卫生事业需要，具备医学影像技术专业知识及医学影像设备操作技能,具备常规X线摄影检查技术、CT、MRI、放射治疗技术、核医学以及超声医学、心电学等岗位的基本技能和操作能力，能在各级医疗、卫生机构从事医学影像临床的高素质技术技能型专门人才。

医学影像技术专业毕业生从业岗位：各级各类医疗卫生机构，在医学影像科(普放、CR、DR、CT、MRI、DSA)、介入放射科、心电图室、超声医学科、放射治疗科以及核医学科等部门从事医学影像技术工作。

医学影像技术是医学专业名。我国之所以在06年出台政策，把同一专业分成两种不同的学年制去施教，目的是想与西方某些发达国家接轨。培养四年制的学生，为的就是这种学生将来可以专门从事技术方面的工作的，而培养五年制的就是将来从事诊断治疗工作的。我们不能否定国家这个做法，因为时代的趋势确实是需要把各方面的人才分开，而去专攻某个专业，社会才能不断进步。