2024年山东英才学院学前教育学院学前儿童语言教育专业介绍

学前儿童语言教育专业是学前教育专业一门应用性、实践性很强的主干课程，也是学前教育专业的特色课程。主要培养学生的语言表达能力、语言交际能力、语言评价能力和语言教育能力。通过课程的学习，使学生掌握标准规范的普通话，能用标准或比较标准的普通话及专业化的口语进行教育教学活动，了解幼儿园各种语言教育教学活动设计与组织的基本思路，能够创造性地组织幼儿园语言教育教学活动，根据语言本身的规律和幼儿学习与运用语言的特点进行语言教学，能够指导幼儿在动态建构中学习语言，从而在语言实践中获得正确使用语言的能力。

学前教育学、幼儿心理学、普通心理学、人体解剖生理学、教育社会学、声乐、舞蹈、美术、幼儿教育心理学、幼儿保健学、幼儿教育研究方法、学前心理学、学前教育学、学前卫生学、中外学前教育史、学前教育课程论、学前游戏理论、幼儿园教育活动设计与指导，教育测量与评价、教育统计学、学前教育科研方法、乐理与视唱、键盘、舞蹈、美术等。包括幼儿园见识、实习、幼儿师范学校实习、教育调查、社会调查，一般安排6--8周。

1.幼师、旅游、及定向班需面试、审核。

2.大专班300分以上，对口高职班350分以上。

3.就读国际班英语成绩需90分以上。

4.身体健康状况按教育部统一印发的《普通高等学校招生体检工作指导意见》执行。此外，美术类专业要求无色盲、无色弱;外语类专业要求无口吃，学前教育专业要求体貌端正、口齿清楚，无传染疾病及病毒携带。

5.英语类专业要求英语语种，不加试口语。我院公共外语只开设英语。

5.各专业不限男女比例，学校根据社会对人才需求的发展状况，必要时按规定适当调整学生所学专业并报省教育厅审查备案。

学前儿童语言教育专业学生首先应具备良好的普通话口语表达能力、语言示范能力、语言评价能力和专业化的语言教学能力。根据大学生普通话口语表达能力的实际情况，在大学阶段仍然需要进行民族共同语——普通话的推广普及工作，需要继续提高学生的普通话口语表达能力，这是将来从事幼教工作必备的基本能力与素质，语言教学能力的训练在幼儿教师口语部分完成。学生具备了上述能力与素质，再进一步进行更加专业化的儿童语言教育能力训练，从而具备幼儿园语言教育活动设计与组织的能力和语言教育能力。

学前儿童语言教育专业作为一门实践性很强的课程，学前儿童语言教育既要站在学科理论的高度体现课程的理论性和专业性，又要凸显其实践性与可操作性。结合人才培养方案及教学大纲的修订，按照创新型人才培养模式构建课程建设平台，课程体系也做了一系列调整，努力构建以能力为核心的课程体系，从而提高学生的专业理论水平和实践能力。就业面比较窄，主要从事托幼机构的保教工作、学前教育行政管理以及其他有关机构的教学、研究。由于现在每个家庭都非常重视儿童的早期教育，因此学前教育的就业前景非常好。

幼儿保健误区：

孩子要多穿衣温度高达近30℃,幼儿园的一些孩子仍然穿着毛裤。其实孩子运动时的热量常常比大人还多，家长只要让孩子穿得和自己一样多就行了。

豆制品是蔬菜豆制品可看作荤菜，如果孩子光吃肉末豆腐，就会缺乏蔬菜。而番茄炒鸡蛋则是适当的荤蔬搭配。