沧州师范学院音乐教育专业怎么样_好不好

音乐教育有广义与狭义之别。广义的音乐教育指凡是通过音乐影响人的思想情感、思维品质、增进知识技能的一切教育主要指按照一定的社会要求，有组织、有计划、有目的进行的学校音乐教育。学校教育一般可分为学前教育、基础教育、高等教育、成人教育等。具有较强的声乐、器乐表演能力和音乐鉴赏及辨别能力，掌握音乐作品的分析方法、具备一定的音乐创编能力;具有较强的组织音乐教育教学活动、文艺活动和竞赛工作的能力;具备一定的音乐教育科研能力。

音乐理论基础、视唱练耳、和声学、歌曲写作与改编、复调、配器、曲式与作品分析、中外音乐史与作品鉴赏、民族民间音乐、教育学、心理学、中小学音乐教材教法、艺术概论等理论课程，声乐、钢琴、器乐、舞蹈、合唱指挥、中外音乐史、民族民间音乐、基本音乐理论、作曲与作曲技术理论、钢琴主修辅修、各类器乐、声乐主修辅修、合唱、计算机音乐、录音工程、室内乐、世界音乐、舞蹈编导等技能课程。

1、艺术、体育类在文化、专业考试成绩均上线的前提下，按专业成绩从高到低录取。如考生专业成绩相同时，按文化成绩从高分到低分依次录取;如专业成绩与文化成绩均相同时，依次比对语文、数学、英语单科成绩择优录取。

2、音乐教育、美术教育两个专科专业在取得联考成绩合格的基础上，按文化投档成绩(含优惠加分)从高到低录取;如考生文化投档成绩相同时，依次比对语文、数学、英语单科成绩择优录取。

3、新生报到后，学校要进行新生入学资格和身体复查，对于弄虚作假、不符合录取条件的将取消入学资格。

音乐教育专业培养德、智、体、美诸方面全面发展，能适应现代幼儿音乐教育和学前教育改革与发展需要，具备从事音乐教育、教学能力，能够科学规范地进行声乐演唱、器乐演奏、音乐作品创作及大型专题音乐活动组织策划工作;全面掌握音乐教育、学前教育理论及教学法，具有领先的教育教学理念，具备从事幼儿园、小学、中学、社会音乐培训机构音乐教学和艺术团体从事表演工作能力。具有大学专科学历的幼儿教师及其相关音乐教育人才。

音乐表演专业毕业生可到电视台、歌舞剧院(团)、电视剧制作中心、宣传部门、文教事业单位从事演唱、创作和音乐制作工作，以及在高等院校从事教学科研工作;也可以进一步攻读该专业及相关专业的硕士学位。音乐表演专业学生就业岗位茶艺师、少儿英语教师、钢琴教师、音乐教师、幼儿园教师、幼儿教师、声乐老师、幼儿英语教师、早教教师、钢琴老师、亲子教师、少儿英语老师等。

1、瞿希贤(1919—— )作曲家。主要作品：歌曲《全世界人民心一条》、《新的长征，新的战斗》，合唱曲《全世界无产阶级联合起来》，儿童歌曲《听妈妈讲那过去的事情》大型声乐作品《红军根据地大合唱》和电影音乐《青春之歌》、《红旗谱》、《为了和平》、《元帅之死》等。

2、路德维希·凡·贝多芬(1770——1827)德国作曲家。古典乐派大师。他一生创作了十部交响曲(第十部未完成)，其中《第三(英雄)交响曲》、《第五(命运)交响曲》、《第六(田园)交响曲》、《第九(合唱)交响曲》最为世人所称道。此外还创作了钢琴奏鸣曲、钢琴协奏曲和歌剧等音乐作品。

3、肖邦(1810——1849)波兰作曲家、钢琴家。被人称为“钢琴诗人”。被音乐家舒曼称为“隐藏在花丛中的大炮”。他的音乐创作几乎全部是各种类型的钢琴作品。主要有波兰舞曲、玛祖卡舞曲、谐谑曲、前奏曲、练习曲等。

4、任光(1900——1941)浙江嵊县人。主要作品：《渔光曲》、《月光光》、《大地行军曲》、《打回老家去》、《高粱红了》还写过《台儿庄》、《洪波曲》的音乐。