2024年聊城大学教育科学学院教育学专业介绍

教育学专业学生主要学习教育科学的基本理论和基本知识，受到教育科学研究的基本训练，掌握从事教师工作的基本技能。培养具有良好思想道德品质、较高教育理论素养和较强教育实际工作能力的中、高等师范院校师资、中小学校教育科研人员、教育科学研究单位研究人员、各级教育行政管理人员和其他教育工作者。授予学位：修完规定课程，修满规定学分，准予毕业。符合学位授予条件，经校学位委员会审核通过，可授予教育学学士学位。

教育通论、中国教育史、外国教育史、课程与教学论、德育原理、教育社会学、教育经济学、教育管理学、教育哲学、教育统计学、教育测量与评价、教育科学研究方法、普通心理学、教育心理学、普通心理学、教育心理学、中国教育史、外国教育史、教育通论、教学论、德育原理、教育社会学、教育统计测量评价、教育哲学、中小学语文或数学教学法等。主要实践性教学环节：教育见习、实习、社会调查、教育调查等，一般安排时间总数不少于20周。

1.无传染病,癫痫病,艾滋病等病史。

2.品德良好，综合考评在C、D不予录取。

3.幼师、旅游、及定向班需面试、审核。

4.学校录取批次安排以各省(自治区、直辖市)公布的批次为准。运动训练专业为单独招生。

5.对考生体检的要求参照《普通高等学校体检工作指导意见》执行。

6.学校认可各省(自治区、直辖市)教育行政主管部门、招生考试机构有关加分或降分投档的政策规定。

1.掌握教育学科的基本理论和基本知识;

2.具有从事教育专业教学和其它一两门中小学学科教学工作的能力;

3.熟悉我国的教育方针、政策和法规;

4.了解教育科学的理论前沿、教育改革的实际状况和发展趋势;

5.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。

教育学专业培养德、智、体、美全面发展的，具有较高教育理论素养和较强教育实际工作能力的中小学教育、教学及科研人员、各级教育行政管理人员和其他教育工作者。培养掌握教育原理、课程与教学理论和现代教育技术，熟悉中外教育政策和教育发展历史、了解当前教育改革动态和发展趋势的教育学专门人才。中小学教育、教学及科研，各级教育行政管理和其他教育工作。主要面向于报考研究生或到科研院所、公司、企事业单位、社区及教育系统从事教育教学、教育培训、教育咨询及教育管理等工作。

教育是广泛存在于人类生活中的社会现象，是有目的地培养社会人的活动。为了有效地进行教育活动，必须对其进行研究，经过长期积累而成为教育学特定的研究对象。特别是现代社会的发展，现代教育实践的发展，对于教育学研究提出更新、更高的要求。有人们深入研究的教育问题很多，例如教育本质问题，教育、社会、人三者关系问题，教育目的、内容、教育实施的途径、方法、形式以及它们的相互关系问题，教育过程问题，教育主体问题，教育制度、教育管理问题，以及反映中国特色的各种教育理论和教育实践问题等。教育学是通过对各种教育现象和问题的研究揭示教育的一般规律。