2024年汉中龙岗中学招生简章
2020年汉中龙岗中学招生简章
汉中龙岗中学概况
汉中市龙岗学校是2008年9月经汉中市人民政府批准、汉中市艺苑房地产发展有限公司投资5.4亿元兴办的一所集小学、初中、高中为一体的现代化、高质量、寄宿制的优质品牌学校，学校占地168亩，位于汉中市“一江两岸”南区，现有师生6755余人。其中教职工623人，学生6132人（12个年级124个教学班：小学37个班1707人、初中48个班2370人、高中39个班2055人）。
1.办学定位：优质教育、品牌学校
2.建设目标：中华名校、百年老校
A、学校创业期：2008年---2020年。目标：汉中一流、陕西知名。
B、学校发展期：2020年---2028年。目标：陕西一流、国内知名。
C、学校成熟期：2028年---2038年。目标：国内一流、世界知名的中华名校。
3.培养目标：为中华民族培养时代英才
4.办学理念
（1）校训：静听善思、博学笃行
（2）校风：向学、向上、向善、向美
（3）教风：感恩、团队、学习、智慧
（4）学风：求真、求实、求细、求活
（5）理念
①管理理念：集才凝智人文关怀
②教学理念：尊重个性创造成功
③德育理念：超越教化心灵耕耘
④服务理念：用心做事爱心育人
5.教育追求：立德树人、教育报国
6.办学特色：个性化、优质化、国际化
7.所走道路：走具有龙岗特色的中华名校之路。
8.所举旗帜：高举优质教育大旗和中华名校大旗。
9.学校主题：安全与质量。
10.核心价值观：追求卓越、崇尚质量、精益求精
11.学校名片：质量领先、全面创优
12.龙岗精神：惜时进取自强不息永夺第一绝不放弃
以立德树人为核心，以“为学习者服务”为方向，以“安全、稳定、质量、管理、服务、特色”为关键词，坚持依法治校的发展思路，坚持“追求卓越、崇尚质量、精益求精”的核心价值观与时代精神，办有品质的、适应未来发展的现代教育，成就每一位师生的卓越追求。
坚持走具有龙岗特色的中华名校之路，通过持续不断地改进与努力，创新发展模式，提升管理水平，加强校本研修，以平安校园、卓越质量、高水平的教职工队伍、有影响力的学术成果和全方位的优质服务保持全省乃至全国一流品牌学校的领军地位。
1.高扬“学生发展核心素养”的旗帜，坚守“为中华民族培养时代英才”的办学追求，坚持“优质教育、品牌学校”的办学特质，不功利，不浮躁，小步走，不停步，坚持课程发展为学生成长服务的宗旨，以育才报国为己任，为民族未来负责，把龙岗办成学生喜欢、家长满意、社会认可的优质品牌学校。
2.在继承中发展，在发展中创新，把“成就每一位师生的卓越追求”作为思考点和实践点，弘扬“追求卓越、崇尚质量、精益求精”的核心价值观与时代精神，让每一个师生有梦想、有激情、有收获，在辛苦和快乐中享受文明而有尊严的教育生活。
3.加强“学习型校园”建设，把“安全、稳定、质量、管理、服务、特色”作为重点，研究教育政策，根据学生发展核心素养、人才选拔、师德行为的新精神、新要求，追梦教育理想、创新教育实践，伴着时代教育的最强音，做教育改革的推动者和引领者，抢占新一轮教育竞争的制高点。
4.依法治校，按规办事，向“精细化、全程化、品质化”的学校管理要质量。坚持三个有利于标准：有利于学生的发展、有利于老师的发展、有利于学校的发展；践行层级管理与单元管理相结合的制度，落实好“学校引领、学部主体、处室督导、年级落实”与分管领导下的年级(年段)主任负责制相结合的管理体制，细化“目标、内容、实施、评价”四位一体的管理机制，抓好“一时一事、事至事毕、日事日毕、日清日高”的考评管理，以管理的高效能和高效率来保证学校发展的高品质。
5.积极探索“都市公民核心素养教育”的新模式和新方法，立足“人文底蕴、科学精神，学会学习、健康生活，责任担当、实践创新”六大素养，思考与研究核心素养教育的课程、课堂、文化和有效教学，培养应具备的、能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，培养以“全面发展的人（四能四会：能说会道、能写会画、能歌善舞、能处会交；五大能力：一流的学习力、一流的思考力、一流的实践力、一流的创新力、一流的交往力）为核心的、能走向世界的优秀公民。
6.始终把育人与成人放在学校工作的首要地位，抓实学校德育工作的环节和细节，立足“五大校本活动”（艺术节、科技节、读书节、体育节、合唱节），凸显“六大主题教育”（养成教育、信心教育、感恩教育、生命教育、礼仪教育、责任教育），突出“七大典礼”（开笔典礼、青春典礼、成人典礼、入学典礼、尊师典礼、孝敬典礼、毕业典礼），以生动活泼、乐于进取的学校德育创造五彩缤纷、各美其美、美美与共的校园生活。
7.坚持“高素质与高升学、建高原（大面积地稳定地提高质量）与筑高峰（培养拔尖创新学生）”相统一的教学指导思想，研究与思考国家关于人才选拔的新标准、新要求，以开设创新实验班为切入口，改革人才培养模式，努力构建习惯、基础、个性、特长、必备品格、关键能力、身心健康、德才兼备、全面发展的高素质创新人才培养体系。
8.深化学校课程改革，开好国家课程，抓好学校课程，以多元化的课程为不同的发展提供可能，为对接新高考蓄积力量，推动“课堂五环高效教学法”的深入研究，密切关注核心素养的有效课堂，要给每一个孩子参与和发展的空间，要善待与包容具有不同知识基础、不同认知风格、不同学习方式的学生，要保障每个孩子都能走向成功。同时要总结并细化新授课、复习课、练习课、讲评课、早晚课的操作细节，让“爱学、善学、会学、乐学”成为课堂教学的新常态。狠抓教学方法的改革和学习方法的指导，努力打造有效教学实践研究的学习共同体。
9.抓好基于全面质量提升的三大工程：高效课堂建设、现代班级建设、教师专业发展。高效课堂建设的重点是“核心素养、全面发展，以学为主、品格与能力优先”，挤干每一堂的水分，全面提高教学的效率和效益；现代班级建设的重点是“和谐民主，工匠精神”，让每一个学生在班级有成功感、归宿感、幸福感；教师专业发展的重点是“学习共同体、反思精神”，让每一个教师有足够的自信与定力，有事业追求，有教育幸福，有生活品位。
10.大力加强教师队伍建设，为创办中华名校提供强有力的人才支撑与智力支持。有质量的教育需要有质量的教师，教师是开启世界未来的钥匙，教师是学校发展的第一生产力，发展学校的第一要务是发展教师，高水平教师引领学校高水平发展。我们将以解决老师的三个期盼（“期盼有更稳定的工作、更满意的收入、更可靠的社会保障、更舒适的居住条件、更适合自己的私家车、更优美的校园环境；期盼孩子能接受更好的教育、成长得更好、工作得更好、生活得更好；期盼自己在学校里有存在感、价值感、尊严感、安全感、成功感、幸福感）为出发点与落脚点，以“同向、同心、同行、同乐、同未来”为核心加强凝聚力建设，以“听课、赛课、评课、磨课、辩课”为核心提升课堂创新力，以“乐于奉献、敏于学习、勇于实践、善于创新”为核心助推综合素养发展。成立“未来教育家学校”，培养一大批有梦想、懂管理、善创新的高水平专家型教育人才。
11.进一步提升学校服务能力，为学生、为家长、为老师提供高水平的教育服务。抓好“六必人文关怀工程”(有困难必帮助、有问题必解决、有矛盾必化解、有进步必肯定、逢生日必祝贺、凡生病必看望)，创造温馨愉悦的精神家园；重视并尽量满足家长的教育诉求，在学业帮扶、个性发展、特长培养、升学指导、未来规划方面提供细致周到的服务，为家长分忧解难。
12.努力建设高水平的平安校园，进一步地强化、细化、优化学校的安全管理，建立起守护成长的安全屏障，继续实施“营养、睡眠、锻炼、卫生”四位一体的强体工程，把学生的健康与安全放在第一位；开放学校体育、图书、实验、心理素质拓展中心，满足多样化的学习和成长需求；抓好校园的净化、绿化、美化、雅化，把学校办成美丽的花园、心灵的家园、求知的乐园、成长的圣园。
