四川省宣汉职业中专学校 教学工作诊断与改进制度建设与运行方案

读中高职学校有前途吗?小编的回答是肯定的，中高职教育是国家教育战略计划的一部门，现在国家也在大力提倡职业教育，职业教育是国民经济发展的一部门！所以同学们一定要有正确的认识。

一、建设基础

开展国家示范校建设以来，学校在管理机制建设、人才培养模式改革、信息化建设等方面开展了系列工作，提升了学校综合实力。但仍存在着亟待解决的问题：一是个别职工质量意识淡薄，自我提高的意识缺失，急需重树教育质量观；二是学校开展的质量控制工作较为零散和碎片化，急需构建较为完善的质量内控体系，做好目标规划、制度建设、标准建立、考核评价等工作；三是对数据分析的管理和分析尚处于起步阶段，习惯于通过来分析判断，急需采取信息化手段通过数据进行精准分析。

二、指导思想

以国务院《关于加快发展现代职业教育的决定》为指南，深入贯彻教育部《关于深化职业教育考察改革全面提高人才培养质量的基于意见》（教职成【2015】6号）文件精神，以促进学校自主发展、内涵发展为宗旨，坚持“需求导向、自我保证、多无诊断、重在改进”的工作方针，促使学校主动适应地方经济社会发展需要，改善办学条件、规范内部管理、深化教学改革、完善制度体系、健全运行机制，促进学校健康发展。

三、工作思路

通过实施教学诊断与改革工作，引导全体师生员工重新树立并提升质量意识；落实主体责任，坚持诊改工作与常规工作、绩效考核相结合；借助数据管理平台进行常态化、周期性自主诊改，促进全员、全过程、全方位育人，促进学校内涵发展。

四、工作目标

（一）总体目标

按照“学校、专业、课程、教师、学生”五个层级和“决策指挥、质量生成、资源建设、支持服务、监督控制”的五纵五横一平台内部质量保证体系建设要求，建设学校“全员、全过程、全方位”的质量保证工作目标体系、标准体系和内控体系，搭建信息化数据平台。形成常态化教学诊断与改进制度，建立“人才培养质量为核心、学校工作为主体、专家团队指导、相关利益方参与、举办者协同参与”的教学工作诊改运行机制，构建学校8字螺旋质量上升模式，形成促进学校可持续发展的内生动力。

（二）具体目标

1.转变理念，重树质量意识

通过对各类人员进行“教学工作诊断与改进”相关理论的针对性培训，渗透现代职业教育质量管理理念，进行现代管理质量文化熏陶，使各部门、各专业、全体教职工明确主体责任，将教学诊改到日常工作。

2.构建体系，奠定诊改基础

以解决问题为出发点，设置符合“最近发展区”的工作目标，完善学校总体发展、专项属性等各级规划，形成目标体系；基于目标体系，明确标准，形成标准体系；修订制度，构建内控体系。通过三个体系的构建，为教学诊改奠定工作基础。

3.搭建平台，提供数据支撑 

完善学校网络设施，建立学校数据中心，满足运行需求。搭建智能网络，实现过程数据采集。建立质量预警平台，实现与全国中职学校人才培养工作状态数据管理系统的融合对接。

4.坚持特色，提升专业建设能力

根据四川省产业发展规划和达州市、宣汉县产业结构情况，结合学校历史积淀，科学规划专业设置。办好传统优势专业，拓展新兴专业。做到坚持特色建设，坚持内涵发展，不断优化人才培养方案，提升专业发展的内在动力，不断提高人才培养质量。

宣汉职业中专学校占地230亩，建筑面积8.7万平方米，开设10个中职专业，都是现在社会上比较需求比较高，就业前景不错的专业，学校现有在校学生6300余人。 学校以“强国重品位、建全国示范、创巴属名校”为目标，本着“兼容并包，和而不同”的办学理念，确立“政校企行四方联动，产学研用立体推进”的发展思路，创新校企合作、工学结合、订单培养办学模式，增强了办学活力；推行以人为本、队伍保障、制度推进、文化引领、道德感悟、自主管理的育人改革，把培养目标变为员工培养方案，加快了学生职业化进程。 调整优化专业结构，构建了“教学做一体”的模块化课程体系，凸显专业教学“十合一”特色，提高了学生职业素质和专业技能；推行“校中厂、厂中校”校企共建模式，从企业引进生产线，在校内建立生产性实训工厂，在60余家知名企业建立校外实训基地，与省内外上百家用人单位和6所高校签订人才培养合作协议，坚持举办校园招聘会，形成了立体人才输出网络。

学校官方网站：，学校地址：达州市宣汉县东乡镇石坝湾路52号

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