江苏太仓高级中学2024年招生办联系电话
学校的官网上都会有学校的电话和地址等基本信息。因为每位考生的情况不同，可能部分同学们会对学校的招生简章内容有疑问，这个时候建议大家拨打咨询电话进行咨询，中考已经结束，不管中考的成绩是否理想，同学们都应该坦然接受，好好填报好志愿，准备迎接自己的高中生活。
学校以“志远业精”为校风，坚持“以育人为本”、“让每个学生得到最优发展”的办学思想，形成了“严谨认真”的教风，“勤学善思”的学风，严格规范办学行为和从教行为，大力实施课程建设与教育教学改革，扎实推进素质教育。
江苏太仓高级中学获得荣誉近年来，学校事业持续健康发展，先后被评为“2007—2009年度江苏省精神文明建设工作先进单位”、“江苏省和谐校园”、“江苏省基础课程改革先进集体”、“江苏省数学新课程创新实验课程基地”、“江苏省高中英语课程教材改革实验工作先进集体”“江苏省健康促进学校”、“江苏省节水型单位”、“江苏省学生军事训练工作先进单位”等各级各类荣誉近五十项。
江苏太仓高级中学办学特色通过多年的育人工作探索，我校业已形成了学生民主化自我管理的特色。一是积极构建班级民主化自我管理的模式，实行班干部轮值制、聘任制。二是坚持宿舍民主化自我管理，以“净化、美化、内化”为管理目标，以“室长、层长、楼长”的“三长制”为管理模式，使“宿舍管理”成为我校学生管理的亮点和特色。三是积极探索学生社团自我管理的研究和实践，成立了由学生自己组织、管理的学生社团，如“南园基金会”、“南园文学社”、“戏剧社”、“棋社”、“合唱团”等等，成为学生自我教育、自我提升的又一载体。这三个方面的自主管理，学校倡导“一种精神三处检验”，一种精神是指学生个性张扬的精神，即：目标由学生“明”，计划由学生“定”，形式由学生“选”，问题由学生“析”，总结由学生“做”。三处检验是指：通过自主管理，逐步做到：在校，有个性，会学习，知荣耻;在家，有孝行，会自理，担责任;在社会，有教养，会共处，守公德。在此基础上，学校出台了《江苏省太仓高级中学学生自主学习实施意见》，探索学生自主学习的模式，进一步丰富学生自主管理的内涵。
学校重视课堂教学改革，出台了《江苏省太仓高级中学“有效教学”工程的意见》，探索三个方面的重点突破：一是围绕质量加强探索，探索“有效教学”的基本课型。以教研组落实有效教学为基础，鼓励各教研组、备课组探索新授课、复习课、讲评课、实验课、自习课等课型的教学有效性，系统构建具有我校特色的课堂有效教学模式。二是围绕质量改进教法，推动“有效教学”有序展开。按照提高教学准备、教学案设计、课堂教学过程、训练检测、课后辅导等环节的有效性，正确处理教与学、讲与练的关系，研究教材，做到准确把握;研究教法，做到科学合理;研究学法，提高学习效率。三是围绕质量强化管理，保障“有效教学”扎实进行。通过专题攻关、校本教研、反思对话、固化成果等方式，扎实开展有效教学的研究;通过课程管理、作业管理、评价管理、考试管理等手段，加强有效教学的管理;通过加强有效教学的统筹领导，使有效教学成为学校发展的增长点。在有效教学取得成效后，为弘扬研究性学习的优势和特色，学校又启动研究性教学改革，以数学课程基地、物理学科中心为载体，进一步深化课堂教学改革，倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学，努力形成“主体探究、综合渗透、合作交流、知行并进”的课堂教学特色。
