韶关学院学前教育专业好吗「简介」

学前教育(Preschool Education)是由家长及幼师利用各种方法、实物，有系统、有计划而且科学地对他们的大脑进行各种刺激，使大脑各部位的功能逐渐完善而进行的教育。学前教育是学前教育学的重要内容之一，是构成学前教育学的科学体系的一部分。儿童是人生智力发展的基础阶段，又是发展最快的时期，适当、正确的学前教育对幼儿智力及其日后的发展有很大的作用。超常儿童的形成、发展，无一不与适当、正确的学前教育有关，尤其是智力方面的学前教育。

教育学、心理学、乐理、普通心理学、人体解剖、教育概论、教育心理学、学前儿童教育学、学前儿童心理学、学前课程论、学前儿童游戏理论、幼儿园教育活动设计与指导、学前教育学、幼儿心理学、幼儿教育心理学、幼儿保健学、幼儿教育研究方法，教育统计学，人体解剖生理学，游戏学原理、乐理、声乐、琴法、舞蹈、视唱练耳等。实践教学有声乐、舞蹈、琴法、美术、幼儿教育活动设计与指导等课程实践环节;幼儿园教育实习及师范教育实习13周;毕业论文(毕业设计)8周。

根据各省投档规则出档后，实行“分数优先”的录取原则，即根据考生高考总分从高到低录取，先安排高分考生的第一专业志愿，若该专业额满，再逐一查看该生的后续专业志愿;高考总分相同时，按高考总分排位前者优先录取。考生所有专业志愿均未被录取时，若服从专业调剂，调剂到招生计划有空额的专业录取，否则，作退档处理。内蒙古自治区实行“招生计划1：1范围内按专业志愿排队录取”的录取规则。

学前教育专业以“综合培养，德育为先，能力为本、艺术特长”为办学宗旨，培养主动适应社会主义现代化建设与地方经济发展需要，具有良好思想道德品质，有较高人文素养和信息素养，教育理论基础宽厚，掌握学前教育基本理论和基础知识，具备胜任学前教育的艺术技能和教学技能，能在各种类型保教机构从事保育、教育和管理工作的应用型、复合型专门人才。

学前教育专业在我国学前教育是基础教育的组成部分，是终身教育的奠基阶段，大脑科学证明，早期经验影响大脑结构，学前教育为人的终身发展打下基础，为提高国民素质社会发展提高社会人力资源水平做基础性贡献，价值有巨大的隐蔽性。培养具备学前教育专业知识，能在托幼机构从事保教和研究工作的教师学前教育行政人员以及其他有关机构的教学、研究人才。主要到托幼机构从事保教和研究工作的教师、学前教育行政人员以及其他有关机构的教学、研究的工作。

幼儿园教学活动设计的原则：

1、科学性原则：向儿童传授的知识、技能应该是正确的、可靠的、是符合人类社会认识的客观规律、符合人与社会和谐的客观规律、符合人际交往的客观规律。

2、思想性原则：教师在教学活动中应对全体儿童实施思想道德教育，促进幼儿的品德和社会性发展。

3、目标性原则：幼儿园教育活动必须有明确的、具体的、可操作的、科学的目标，没有目标的活动称不上教育活动。

4、整合性原则：整合性原则即把幼儿园教学活动设计看作是一个把教育中的各种要素进行整体规划与建构的过程。

5、活动性原则：活动性原则就是要让儿童在主动和真实的活动中，通过感知、操作、体验、交流来进行学习的。