河北对外经贸职业学院现代教育技术专业怎么样_好不好

现代教育技术，是指运用现代教育理论和现代信息技术，通过对教与学的过程和资源的设计、开发、利用、管理和评价，以实现教学优化的理论和实践。现代教育技术起源于20世纪30年代的美国。中国的现代教育技术发展起始于上世纪80年代，引起自美国，当时国内称之为电化教育。当时电化教育活动中使用的幻灯、电影等媒体比原始口耳之学以及后来的印刷媒体用于教学，其传播方式跃进了一大步，已属现代教育技术的范畴，但这还不是完整意义上的现代教育技术，只是现代教育技术发展的初级阶段。

现代教育技术、计算机信息处理与图像制作、计算机网络、多媒体应用技术、摄影技术基础、录像教材设计与制作、电化教育管理、多媒体课件设计与制作、教育网络应用、教学技术、远程教育、教学媒体和教学系统的设计、开发、运用、电视电声教材制作、教学方案设计、现代教育技术理论与应用、三维动画设计、非线性编辑与数字影像、信息技术教材教法学、网页制作、数据库应用技术、教学设备调试与维修、毕业实习、毕业设计等，以及各校的主要特色课程和实践环节。

1、成绩认定原则。学校不进行单独招生专业考试，成绩以省招考院统一组织考试成绩为准。

2、专业调剂原则。当考生需要专业调剂时，在不违反录取原则和学校专业计划数前提下，在提交该批录取结果前，可进行专业调剂。

3、录取分数原则。文化和专业成绩双过线的情况下，按专业成绩从高到低择优录取。

培养掌握现代教育技术学科领域坚实的基础理论和宽广的专业知识、具有现代教育观念和信息技术教育、教学工作能力，能够从事基础教育领域信息化教学资源设计、开发、运用、管理和评价的专业人员，具有良好的教师职业素质的高层次应用型专门人才。熟悉国家有关基础教育的方针与政策，热爱教育事业，热爱教师职业和教学工作，具有良好的教师职业道德。

学生毕业后适宜在企事业单位、各级各类学校、教育电视台、科研机构、现代教育技术中心、远程教育中心、教育软件开发部门等从事教育产品开发、计算机课程教学、信息技术课程教学、校园网络开发管理、多媒体教学软件设计开发、教育电视节目制作、教育资源与项目管理等相关工作。

1、 教育技术是指为了促进学习，对有关的过程和资源进行设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践。

2、 教育信息化是指将现代信息技术引入到教育领域，应用到教育的各个方面，促进教育信息资源的合理配置、开发和利用，在教育领域实现信息社会所特有的重要组织和管理方式的系列过程。

3、信息素养是指人有能力自各种不同的信息来源，获取、评估及使用信息。

4、胶片的感光度是指感光胶片对光线的敏感程度，它表示了胶片感光的快慢程度。

5、三基色原理是指利用红、绿、蓝三种基色光按不同比例混合，又可以模拟出自然的绝大多数的彩色的光。